“Transformasi Digital Hadirkan Proses Belajar yang Lebih Cepat dan Praktis”

Arti­kel : Hae­ra­na Pro­di Magis­ter Peda­go­gik, Uni­ver­si­tas Muham­ma­di­yah Malang

Tran­sfor­ma­si pen­di­dik­an di era digi­tal terus menun­jukk­an per­kem­bang­an sig­ni­fik­an. Peman­fa­at­an tek­no­lo­gi kini buk­an seka­dar peleng­kap, teta­pi telah men­ja­di lan­das­an uta­ma dalam meng­hi­dupk­an kem­ba­li sema­ngat bela­jar pada peser­ta didik. Feno­me­na ini men­do­rong lahir­nya ino­va­si pem­be­la­jar­an yang adap­tif, kre­a­tif, dan relev­an dengan kebu­tuh­an zam­an.

Di ber­ba­gai lem­ba­ga pen­di­dik­an, guru dan tena­ga kepen­di­dik­an mulai meng­in­te­gra­sik­an pem­be­la­jar­an ber­ba­sis digi­tal seper­ti peng­gu­na­an pla­tform Lear­ning Mana­ge­ment Sys­tem (LMS), media inte­rak­tif, kece­rdas­an buat­an (AI), hing­ga model pem­be­la­jar­an hybrid. Ino­va­si ini mem­bu­at pro­ses bela­jar lebih flek­si­bel dan mem­be­rik­an penga­lam­an yang lebih per­so­nal bagi sis­wa.

“Era digi­tal telah meng­u­bah cara kita meng­a­jar dan bela­jar. Ino­va­si pem­be­la­jar­an ada­lah keni­sca­ya­an yang harus kita sam­but seba­gai bagi­an dari sema­ngat pen­di­dik­an baru,” ujar Hae­ra­na, maha­sis­wa Magis­ter Peda­go­gik Uni­ver­si­tas Muham­ma­di­yah Malang.

Menu­rut­nya, guru meme­gang per­an­an pen­ting dalam meng­op­ti­malk­an tek­no­lo­gi agar tidak hanya men­ja­di alat, teta­pi juga jem­bat­an untuk meng­em­bangk­an kom­pe­ten­si sis­wa mela­lui kola­bo­ra­si, kre­a­ti­vi­tas, dan lite­ra­si digi­tal. Pene­rap­an meto­de seper­ti pro­je­ct-based lear­ning, gami­fi­ka­si, dan pem­be­la­jar­an ber­ba­sis data sema­kin meng­u­atk­an per­an tek­no­lo­gi seba­gai akse­le­ra­tor mutu pen­di­dik­an.

Sela­in itu, digi­ta­li­sa­si pen­di­dik­an mem­bu­ka kesem­pat­an lebih luas bagi sis­wa di dae­rah untuk meng­ak­ses sum­ber bela­jar ber­ku­a­li­tas. Dengan mening­kat­nya konek­ti­vi­tas dan keter­se­di­a­an per­ang­kat, kesen­jang­an pem­be­la­jar­an per­lah­an dapat ditek­an.

“Sema­ngat pen­di­dik­an baru buk­an hanya ten­tang tek­no­lo­gi, teta­pi bagai­ma­na kita meng­gu­na­kan­nya untuk mem­ba­ngun gene­ra­si yang siap meng­ha­da­pi tan­tang­an glo­bal,” tam­bah Hae­ra­na.

Tran­sfor­ma­si ini mene­gask­an bah­wa ino­va­si pem­be­la­jar­an di era digi­tal buk­an seka­dar tren, mela­ink­an kebu­tuh­an stra­te­gis untuk men­cip­tak­an eko­sis­tem pen­di­dik­an yang inklu­sif, pro­gre­sif, dan ber­ke­lan­jut­an.

red